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一、高职院校学生入党积极分子培养工作现状

(一)缺少系统的入党积极分子培养考核制度。

(二)入党积极分子政治理论知识学习不够。

(三)培养联系人对入党积极分子培养环节缺失、培养不够。

(四)缺少对入党积极分子科学全面的考核评价。

(五)入党积极分子在群众中的先锋模范作用发挥不够。

(六)入党积极分子培养与学生管理工作结合不够。

二、依托责任区管理考核构建高职院校学生入党积极分子培养模式

(一)建立全面系统的入党积极分子责任区管理考核办法。

(二)落实入党积极分子政治理论学习要求。

(三)落实入党积极分子培养联系人并明确培养要求。

(四)责任区设置全面合理，对入党积极分子进行全面考核。

(五)责任区设置考核标准，体现入党积极分子先锋模范作用。

(六)入党积极分子责任区与学生管理工作有机结合。

三、依托责任区管理考核入党积极分子实施保障

(一)制度公开，明确入党积极分子努力方向。

(二)指导及时，体现培养联系人培养作用。

(三)定期总结，入党积极分子互助提升。

(四)过程监管，避免制度成形式主义。

(五)奖罚合理，提高入党积极分子积极性。

四、结语

文章摘要:在入党积极分子数量远超于党员发展计划的情况下,高职院校学生党支部如何更好地培养、管理、考核入党积极分子,将政治觉悟高、素质全面,愿意为群众服务、能持续为党组织发展作出贡献的入党积极分子筛选出来,是一个工作难点,更是一个工作重点。依据学生支部党建工作与学生管理工作相结合的指导性意见,本文分析了高职院校入党积极分子培养现状,提出了依托责任区管理考核的高职院校学生入党积极分子培养模式,并探讨了该办法的实施保障。

文章关键词:

论文分类号:D267.6;G711

文章来源：《兰州石化职业技术学院学报》 网址: http://www.lzzyxyxb.cn/qikandaodu/2021/1031/1593.html

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