论教师参与校园文化建设的理论意义及路径分析

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刊名：兰州石化职业技术学院学报
曾用名：教学研究
主办：兰州石化职业技术学院
主管：甘肃省教育厅
ISSN：1671-4067
CN：62-1168/G4
语言：中文
周期：季刊
影响因子：0.213115
被引频次：4059
期刊分类：职业教育

现在的位置：主页 > 期刊导读 >

来源：兰州石化职业技术学院学报 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-12-18

【摘要】:文章目录一、铜仁职业技术学院“五元文化”育人模式简介二、教师参与“五元文化”育人模式的理论意义三、教师参与“五元文化”育人模式的路径分析文章摘要:教育不仅承载着

一、铜仁职业技术学院“五元文化”育人模式简介

二、教师参与“五元文化”育人模式的理论意义

三、教师参与“五元文化”育人模式的路径分析

文章摘要:教育不仅承载着向学生传授知识和技能的重要使命,而且在更深的层次对学生产生潜移默化的熏陶和浸润。塑造优秀的校园文化可以更好地发挥教育的育人功能。教师是教育实践的重要主体,是校园文化建设、传播和发展的有力推动者,对学生的成长成才起着至关重要的作用。

文章关键词:

论文分类号:G711